Adotar a orientação para o impacto não apenas muda a abordagem fundamental do trabalho do projeto, como até influencia todas as fases de um projeto, desde a aplicação, passando pela implementação, até os relatórios. Nossa acepção da orientação para o impacto está exposta abaixo. A orientação para o impacto é de particular relevância para programas sociais de maior dimensão e para todos os projetos com componentes educativas, de treinamento ou conscientização; ela é menos relevante para ajuda de emergência ou projetos que se cingem à construção. Assim, pede-se aos parceiros que em suas solicitações de projetos sigam as linhas dos princípios de orientação para o impacto, tanto quanto possível.
I. Introdução do impacto na acepção da Kindermissionswerk
A Kindermissionswerk se empenha, junto com seus parceiros, em melhorar as condições de vida de crianças e jovens. Isso requer que se entenda o conceito impacto, assim como a terminologia utilizada. A secção seguinte explica o entendimento de impacto e a sua terminologia de acordo com a Kindermissionswerk .
A Kindermissionswerk concebe o impacto como sendo a mudança alcançada pelo projeto no grupo-alvo: Através das atividades, o grupo-alvo muda alguns comportamentos; essas mudanças por usa vez levam a uma melhoria das condições de vida das crianças e adolescentes.
Por exemplo, a formação em higiene pode levar as crianças e os jovens a adotar o hábito de lavar as mãos regularmente. Isso reduz a incidência de doenças diarreicas, melhora a saúde geral das crianças e adolescentes e contribui para reduzir a mortalidade infantil na região.
O exemplo mostra que existem diferentes níveis de impacto que se constroem uns a partir de outros: A formação em higiene (atividade) leva a um maior conhecimento sobre a relação entre o comportamento de higiene e a ocorrência de doenças diarreicas (resultado). Este conhecimento provoca uma mudança de comportamento: lavar regularmente as mãos (impacto direto). A melhoria da higiene é substancialmente responsável pela redução da ocorrência de doenças diarreicas (impacto indireto). Se ocorrerem menos doenças diarreicas, isto contribui para diminuir a mortalidade infantil na região (impacto abrangente).
Recursos → Atividades → Resultados → Impacto direto → Impacto indireto → Impacto abrangente
Utilizando recursos materiais e humanos, são realizadas atividades que contribuem para a obtenção de um resultado. Estes devem ser entendidos como produtos, bens e serviços resultantes do projecto. Os resultados do projecto em si, seus produtos e serviços, ainda não são impactos!
O impacto direto representa o benefício imediato do projeto para o grupo-alvo. Ele se situa na esfera de influência imediata do projeto e inclui a mudança de comportamento do grupo-alvo desencadeada pelo projeto.
Sob impacto indireto se entende o impacto que em grande parte, mas não exclusivamente, advém da implementação do projeto.
O impacto abrangente descreve em que medida o projeto contribui para a melhoria a longo prazo das condições de vida das crianças e jovens.
A subdivisão em diferentes níveis de impacto reflete o grau de influência que o projeto tem sobre as mudanças.
Todas as melhorias alcançadas da situação de vida das crianças através de um projeto devem ser concretas e mensuráveis. No nível do impacto direto, a aplicação de indicadores torna-se, portanto, especialmente importante para medir o progresso ou o impacto do projecto. Os indicadores devem fornecer a informação sobre se e em que medida as mudanças ocorreram e como isso pode ser observado ou medido.
Por isso, tanto a apresentação do entendimento do impacto do projeto como o planejamento dos resultados, as atividades, os recursos e indicadores são partes essenciais do pedido de financiamento.
II. Estrutura lógica
Impacto abrangente | Definição: Descreve em que medida o projeto contribui para a melhoria a longo prazo das condições de vida das crianças e dos jovens. Exemplo: O projeto contribui para a redução da mortalidade infantil na região | |||
Impacto indireto | Impacto direto | Resultados | Atividades | Recursos |
Ajuda: Exemplo: | Ajuda: Exemplo: | Ajuda: Exemplo: | Ajuda: Exemplo: | Ajuda: Exemplo: |
III. Indicadores
Um indicador é usado para medir o progresso ou o impacto do projeto. Ele deve fornecer a informação sobre se e em que medida as mudanças ocorreram e como isso pode ser observado ou medido. Dependendo do nível de lógica do projeto em que um indicador é definido, ele serve para medir e avaliar o progresso do projeto (atividades e resultados) ou o impacto (uso de resultados, impacto direto, indireto e abrangente).
De acordo com a expetativa da Kindermissionswerk deverão ser fornecidos os indicadores ao nível do impactodireto.
Os critérios SMART revelaram ser uma ajuda útil para o desenvolvimento e avaliação de indicadores. Os indicadores utilizados nos pedidos devem satisfazer estes critérios:
S Specific concreto, claro, preciso e unívoco
M Measurable mensurável mediante esforço razoável a nível temporal e financeiro
A Attainable realisticamente atingível
R Relevant expressivo no que refere a mudança pretendida
T Timebound com enquadramento temporal bem definido
Um bom indicador deve dar resposta às seguintes perguntas:
- Grupo alvo: Quem/o quê? Para quem?
- Quantidade: Quanto?
- Localidade/Região: Onde?
- Qualidade: Como? Quão bem?
- Definição temporal: Até quando?
EXEMPLO
Indicador: 6 meses após a conclusão da formação em higiene, 50% das crianças lavam as mãos regularmente e conforme aprenderam.
Específico: A referência "conforme aprenderam" reflete a qualidade e “regularmente” a quantidade.
Mensurável: O número de alunos que lavam as mãos regularmente é fácil de observar. O indicador é, portanto, facilmente mensurável.
Atingível: Uma quota de 50% pode ser realista, 80% ou 100% já não.
Relevante: A influência de uma higiene melhor na ocorrência de doenças infecciosas está bem documentada.
Tempo: A indicação "6 meses após ..." define o quadro temporal.